Renaissance : les arts et la perspective

Après l'invention de l'imprimerie, Zastral a étudié la Renaissance dans les arts.

Petit jeu : on regarde différentes oeuvres d'art et on essaye de trouver si elles datent du Moyen-Age ou bien de la Renaissance. Zastral se souvenait de ce qu'il a étudié en classe sur le moyen-Age, notamment les églises de style roman et gothique. Il se souvenait aussi parfaitement du style Renaissance du Duomo de Florence, vu en Italie cet été !!

Nous regardons également si les personnages représentés sont tirés de l'antiquité, comme la sculpture de Diane, la déesse de la chasse (Renaissance) ou bien de la religion catholique, comme la peinture du Christ sur la croix (Moyen-âge). 

Zastral a commencé à étudier les humanistes, dont Léonard de Vinci, qu'il avait déjà rencontré dans ses lectures.

Puis spontanément, Zéphyr et Zastral ont eu envie de reproduire physiquement le dessin de Léonard de Vinci de l'homme au centre du monde. Ca ne donne pas grand chose, vu leur différence de taille, mais j'ai beaucoup aimé cet esprit d'initiative et de coopération, tout ça dans la bonne humeur !

Découverte de la perspective : 

Pour compléter le cours sur l'art à la Renaissance, nous avons abordé la question de la perspective.

Tout d'abord Zastral a découvert le vocabulaire : point de fuite, ligne d'horizon...
Ensuite nous avons observé la perspective sur deux oeuvres d'art.
Puis je lui ai proposé un petit exercice : tracer, sur un dessin en perspective, la ligne d'horizon, le point de fuite, etc.

images trouvées sur google images

Et enfin, il s'est essayé à la perspective. Je l'ai guidé pour le dessin des rails et de la première maison à droite. Il a fait le reste tout seul. Ça n'a pas été facile, mais il était vraiment motivé !

Zéphyr a voulu imiter son frère : il avait bien écouté les consignes concernant les rails !